PARADIGMA STUDI MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH DAN GURU PROFESIONAL
DOI:
https://doi.org/10.52431/murobbi.v4i1.305Keywords:
School Based Management, Professional TeachersAbstract
Abstract: Education is one of the factors that can sustain the survival of a nation. Through education, it is hoped that it will be able to create quality successors of the nation and can make a positive contribution to the life of the nation. However, the current conditions are inversely proportional to the expected conditions. Teachers are one of the important factors in the delivery of education in schools. Increasing the quality of education also means increasing the quality of teachers. Madrasah-based management is a translation of “school based management”. This term first appeared in the United States when people began to question the relevance of education to local problems and the environment. MBM is a new paradigm of education, which provides broad autonomy at the madrasah level (community involvement) in the framework of national education policies. Professional teachers are educators who have the expertise and philosophical skills of Ki Hajar Dewantoro; ing ngarso sung tulodho, ing madya building karso, tut wuri handayani. A teacher who is sufficiently good at the subject matter will guide students, become an example or role model for students and always encourage students to progress. With MBM it has characters that need to be implemented by madrasas that will implement it. the existence of this, a characteristic that distinguishes it from other madrasas. The principles that must be used in implementing MBM are the strength of commitment of the madrasah principal and teachers, the readiness of madrasah resources, the interaction and awareness of all madrasah citizens so that madrasah can have authority and independence in the madrasah organization, madrasahs have the resistance to adapt to change.
Downloads
References
Arif rahman tanjung, kepemimpinan kepala sekolah dalam penerapan manajemen berbasis sekolah pada SMA Negri 1 gunung sindur Bogor,1427 H/ 2006 M
Departemen Agama RI, UU RI Th.2005 tentang Guru dan Dosen serta UU RI No.20 th.2003 tentang SISDIKNAS (jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam, 2006) hal. 2
Departemen Agama, Pedoman Manajemen Berbasis Madrasah, (Jakarta : Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam, 2005), 27,81-83
DEPDIKNAS, Undang-undang RI. No, 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS) (Jakarta: Sinar Grafika, 2007), 5-6.
Donni Juni Priansa, Menjadi Kepala Sekolah dan Guru Profesional, (Bandung, Pustaka Setia, 2017), 81,82,209
Fasli Jalal dan Dedi Supriadi, Reformasi Pendidikan dalam Konteks Otonomi Daerah (Yogyakarta: Adicita Karya Nusa, cet. 2, 2001), 21.
Hasbullah, Otonomi Pendidikan Kebijakan Otonomi Daerah dan Implikasinya terhadap Penyelenggaraan Pendidikan, (Jakarta: Rajawali Pers, 2010),75.
I Gusti Ketut Arya Sunu, Studi Kebijakan Nasional Kajian Terhadap Kebijakan Pendidikan, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2014), 11.
Ibrahim Bafadal, Panduan Replikasi Manajamen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar, Buku III, (Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudyaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar, 2013), 10
Ikhwan Yusuf, Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah di Madrasah Aliyah Swasta Yaspi, Labuhan Deli (Tesis PPs IAIN-SU, 2014), h. 119., Lihat juga M. Nizamuddin, Implementasi dan Model Manajemen Berbasis Sekolah di SD Islam An-Nizam Medan (Tesis PPs Unimed, 2012), 10
Isjoni, Manajemen Kepemimpinan dalam Pendidikan, (Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2007),19
Ismet Susila, Kaitan antara MBS dengan Kinerja Guru di Gorontalo SMK, (Skripsi: Gorontalo), 147
Jerry H. Makawimbang, Supervisi dan Peningkatan Mutu Pendidikan (Bandung: Alfabeta, 2011), 136.
John M. Echols dan Hassan Shadili, Kamus Inggris Indonesia, (Jakarta: PT. Gramedia, 1996),Cet. Ke-23, 449.
Kunandar, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2007), Cet. Ke-1, 47
Martinis Yamin, Profesionalisasi Guru dan Implementasi KTSP, (Jakarta: Gaung Persada Press, 2007), Cet. Ke-2, 5-7, 23
Menurut tinjauan ESQ, tujuh krisis moral yang terjadi ditengah-tengah masyarakat Indonesia antara lain krisis kejujuran, krisis tanggung jawab, tidak berfikir kedepan, krisis disiplin, krisis kebersamaan, dan krisis keadilan. Baca Darmiyati Zuhdi dalam zubaedi, Pendidikan Karakter (Jakarta: Kencana prenada media group, 2011), 2
Muhamad Nurdin,Kiat Menjadi Guru Profesional, (Yogyakarta : Prismasophie, 2004), 156
Mulyasa, “Manajemen Berbasis Sekolah”, (Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2004), 42.
Mulyasa, “Manajemen Berbasis Sekolah”, (Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2005), 45-46
Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah (Konsep, Strategi dan Implementasi), (Bandung: PT. Rosdakarya, 2011), Cet. ke-13, 25.
Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah, (Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2002), 39
Nana Sudjana, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Sinar Baru Algesindo, 1998), Cet. Ke-4, h. 19-22.
Novantri, Analisis Kinerja Manajemen Pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta se-Kota Semarang, (Skripsi: Semarang), 152
Nur Aedi, Dasar-dasar Manajemen Pendidikan, (Yogyakarta: Gosyen Publishing, 2016),173-174.
Rosmalah, “Hakikat Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah”, Jurnal Publikasi Pendidikan, Vol. VI Nomor 1, 2016, 66.
Shahih al-Bukhari, ar-Riqaaq, bab Raf?ul Amaanah (XI/333, dalam al-Fat-hul).
Sri Minarti, Manajemen Sekolah (Mengelola Lembaga Pendidikan Secara Mandiri, (Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA, 2011), Cet-1,15.
Suparlan, Manajemen Berbasis Sekolah dari Teori sampai dengan Praktik, (Jakarta: Bumi Aksara, 2013), Cet. 1, 49.
Syaiful Sagala, Kemampuan Profesional dan Tenaga Kepndidikan,(Bandung, Alfabeta, 2013), 39.
Syed M. Nuqaib Al-Attas, Filsafat dan praktik pendidikan islam, terjemahan M.Arifin Ismail (bandung: Mizan, 2003), 180
Umiarso dan Imam Gojali, Manajemen Mutu Sekolah di Era Otonomi Pendidikan, (Jogjakarta: Ircisod, 2010), 81.
Umul Aiman Lubis, Jurnal Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah, (Sumatra Utara: Jurnal Analytica, Vol., 4 No.,1), 3
W.J.S. Purwadarminta, kamus umum bahasa indonesia, (jakarta: Balai Pustaka, 1991), 250
Zubaedi, Desain pendidikan karakter: konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan (Jakarta: Kencana prenada media group, 2011), 2.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Pemberitahuan Hak Cipta
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada CONTACT.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution.
- Semua Informasi yang terdapat di Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan bersifat akademik. Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
