Guru Profesional Sebagai Agen Perubahan Dalam Pendidikan Islam Perspektif Imam Al-Ghazali
DOI:
https://doi.org/10.52431/murobbi.v9i2.3669Keywords:
Professional Teacher, Agent of Change, Islamic Education, Imam Al-Ghazali, MoralsAbstract
The role of teachers in Islamic education is not only limited to teaching knowledge, but also as moral shapers and agents of social change. This article discusses the concept of professional teachers in the perspective of Imam Al-Ghazali and its relevance in answering the challenges of Islamic education today. Imam Al-Ghazali emphasized the importance of moral integrity, sincerity, and intellectual ability in a teacher. In his view, teachers not only convey knowledge, but also instill deep spiritual values to students. This research uses a library research method with a descriptive-analytical approach to Al-Ghazali's works, especially Ihya' Ulumuddin. The results of the study show that professional teachers according to Al-Ghazali must have noble character, sincerity in teaching, and be an example in everyday life. Thus, professional teachers play a strategic role as agents of change in building a generation that is not only intellectually intelligent, but also superior in spirituality and morals. This concept is very relevant to be applied in the context of contemporary Islamic education which is facing moral challenges and value degradation.
Downloads
References
Ainiyah, Nur, ‘Melalui Pendidikan Agama Islam’, Jurnal Al-Ulum, 13.1 (2013), 25–38
Al-Ghazali, Abu Hamid Muhammad . _Ihya' Ulumuddin_, Jilid I. Beirut: Dar al-Ma'rifah, hlm. 55.
Anwar, Chaerul, and Sukari, ‘PERGESERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI INDONESIA PADA ERA DISRUPSI’, Jurnal Pendidikan Inovatif, 6 (2024), 238–49
Burhanuddin, Al Zarnuji. Ta'lim Muta'alim. hal. 13.
Daulay, Nurussakinah, ‘Pendidikan Karakter Pada Anak Dalam Pendekatan Islam Dan Psikologi’, 199–217
Fitrianis, Elsi, Sarah Nurul Adha, and Gusmaneli Gusmaneli, ‘Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Digital’, 2025
Guntoro, Abdi, and Muamar Al Qadri, ‘Konsep Pendidikan Anak Berkarakter Menurut Pemikiran Imam Al-Ghazali’, JMI: Jurnal Millia Islamia, 3.1 (2024), 14–24
Huda, Ahmat Miftakul, Ana Maritsa, Universitas Ahmad, Dahlan Yogyakarta, Kedudukan Guru, Pendidikan Islam, and others, ‘KEDUDUKAN GURU DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN’, 18.2 (2021)
Islam, Nilai-nilai, Pendidikan Karakter, and Akhlak Mulia, ‘PENERAPAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM PENDIDIKAN’, 7 (2024), 15559–67
Ibnu Khaldun, Abdurrahman bin Muhammad. Al-Muqaddimah, (Beirut: Dar Al-Fikr, 1988), Juz 1, Hal. 532.
Kurniawan, Syamsul, ‘PENDIDIKAN KARAKTER DALAM ISLAM Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan Karakter Anak Berbasis Akhlaq Al-Karimah’, Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3.2 (2018), 197 <https://doi.org/10.19109/tadrib.v3i2.1792>
Mahendra, Viki Bayu, ‘Konsep Profesionalisme Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam’, 5.2 (2021), 419–26
Muhammad Hasyim Asya'ri. Adab Al-‘alim wa al-muta’allim, (Jombang: Maktabah al- Turats al- islami, 1415 H). hal.55-56
Melalui, Dasar, Pendekatan Konsep, Istiqomah Stafi, Faurisa Rahmi, and Ati Kusmawati, ‘PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI PADA SISWA SEKOLAH’, 129–41
Pendidikan, Manajemen, ‘Mimbar Akademika, Volume 8, Nomor 1, Edisi Juni 2023’, 8 (2023), 163–90
Purwaningsih, Rahma Fitria, and Atika Muliyandari, ‘Profesionalisme Guru Dalam Perspektif Islam’, Ngaji: Jurnal Pendidikan Islam, 1 (2021), 61–71
Putri, Wakhidati Nurrohmah, Institut Agama, Islam Negeri, Iain Salatiga, and Muhammad Aji Nugroho, ‘Strategi Pengembangan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di Madrasah’, 2016, 313–40 <https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v8i2.313-340>
Rofiq, Muhammad, and Mukh Nursikin, ‘Implementasi Pengembangan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di SMPIT Nurul Islam Tengaran’, 06.01 (2023), 9130–40
Saiful, ‘Pendidikan Karakter: Perspektif Al-Ghazali Dan Thomas Lickona’, Edukasi Islani : Jurnal Pendidikan Islam, 2021, 2013–15
Saputra, Indra Wahyu, and Muhammad Firman Ardinata, ‘PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM’, 7.12 (2023), 37–43
Sartika, Rika, ‘Pendidikan Karakter Perspektif Al-Ghazali (Analisis Terhadap Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan Karakter Sebagai Solusi Problem Dekadensi Moral Dan Signifikansinya Dalam Pendidikan Di Indonesia)’, Tila: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2.2 (2022), 302–23
Yasin, Muhammad, M Ikhsan, Ewiniarti Hawa, and Amanda Dewi Nadila, ‘Peran Guru Sebagai Agen Perubahan Di Sekolah Dan Masyarakat’, 02 (2024), 279–88
Yusri, Nadia, Muhammad Afif Ananta, Widya Handayani, Nurul Haura, Universitas Muhammadiyah, and Sumatera Utara, ‘Peran Penting Pendidikan Agama Islam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami Dalam’, 2, 2024, 1–12
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Munawir Munawir, Verdina Febriani, Nur Azizah Tohhar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Pemberitahuan Hak Cipta
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada CONTACT.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution.
- Semua Informasi yang terdapat di Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan bersifat akademik. Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
