Peningkatan Literasi Melalui Program Study Tour di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.52431/murobbi.v8i1.2513Keywords:
Child Literacy, Primary School, Study TourAbstract
The purpose of this service activity is motivated by the low literacy culture of students which can be seen from the low interest in reading of children in Kalampa Village, the low interest in reading is caused by several factors including family, environment, peers, and mobile phones. As an effort to improve children's literacy in Kalampa Village, a programme called Study Tour was designed with an integrated learning concept and outclass learning activities were carried out. The parties involved in this service activity are elementary school children in Kalampa Village, and students of PGMI Study Programmes of IAI Muhammadiyah Bima. In this service, the PAR (Participatory Action Research) method is used, which consists of several implementation phases, such as observation, planning, implementation, and evaluation. The results of the implementation of the study tour are very influential on increasing children's literacy and can foster children's learning motivation. through Study Tour activities children can express themselves through several games applied in learning. With intense guidance and an individualised approach, it has made a difference in improving children's literacy.
Downloads
References
Dantes, Nyoman, and Ni Nyoman Lisna Handayani. “Peningkatan Literasi Sekolah Dan Literasi Numerasi Melalui Model Blanded Learning Pada Siswa Kelas V SD Kota Singaraja.” WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan 1, no. 3 (2021): 269–83.
Hadi, Ahmad Abdul, Anisa Sarifah, Tauri Maftuhah, Wiwin Dwi Putri, Pendidikan Guru, and Sekolah Dasar. “Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar.” Renjana Pendidikan Dasar 3, no. 1 (2023).
Heri Dermawan, Rena Fadilah Malik, Margiyono Suyitno, Ratna Ayu Pawestri Kusuma Dewi, Everhard Markiano Solissa, Akhmad Haqiqi Mamun, and I Putu Agus Dharma Hita. “Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Solusi Peningkatan Minat Baca Padaanak Sekolah Dasar.” Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi 10, no. 1 (2023): 311–28.
Hermansyah, Ihlas. “Literation Culture Living at MI Qurrota A ’ Yun.” Al-Adzka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru MI 12, no. 2 (2022): 109–20. https://doi.org/10.18952/aladzkapgmi.v12i2.7586.
Kartikasari, Erlin. “Faktor Pendukung Dan Faktor Penghambat Gerakan Literasi Sekolah.” Jurnal Basicedu 6, no. 5 (2022): 8879–85.
Lestari, Sevi. “Pentingnya Penerapan Budaya Literasi Membaca Dan Menulis Terhadap Prestasi Peserta Didik Di Sekolah Dasar Meyla.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4, no. 20 (2022): 1349–58.
Muammar, T. “Pelatihan Akhlakul Karimah Melalui Metode Pembiasaan Terhadap Santri Mudi Kelas 2 E” 2 (2023): 38–54.
Mubarokah, Syahratul. “Tantangan Implementasi Pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level) Dalam Literasi Dasar Yang Inklusif Di Madrasah Ibtida’iyah Lombok Timur.” BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan 4, no. 1 (2022): 165–79. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i1.582.
Muhid, Abdul. “Problematika Peserta Didik Daerah Terpencil Di Era Revolusi Digital Dan Solusinya Menurut Perspektif Agama Islam.” Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan 6, no. September 2022 (2022): 266–85.
Nurbaeti, Nurbaeti, Annisa Mayasari, and Opan Arifudin. “Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.” Jurnal Tahsinia 3, no. 2 (2022): 98–106. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.328.
Rismawati, Ismi, Aisa Fahmi Noviyanti, Anisa Pujiyati, Najwa Mahadini, Restiana Sukardi, and Yeni Yuniarti. “Profil Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Aplikasi TikTok” 1, no. 1 (2023): 61–68.
Shabrina, Livia Mutiara. “Kegiatan Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 1 (2022): 916–24. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041.
Sormin, Yeyen, Ridha Haifarashin, and Muh Husen Arifin. “Pengaruh Kegiatan Study Tour Pada Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Mengenai Pembelajaran Ips.” MAHAROT: Journal of Islamic Education 6, no. 1 (2022): 2580–3999.
Syarifuddin, Muhammad Ziaulhaq, and Anggih Tri Cahyadi. “Pengaruh Program Gemar Literasi Terhadap Peningkatan Kemampuan Guru Dan Literasi Dasar Siswa.” JISOS (Jurnal Ilmu Sosial) 1, no. 7 (2022): 497–504.
Zaki Pahrul Hadi, Muhammad, and Titik Ceriyani Miswaty. “OutClass Language Learning Compared To Presentation, Practice, and Production Technique To Teach Speaking,” n.d.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Abdul Haris, Ahmad Ahmad, Hermansyah Hermansyah, Wahyu Mulyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Pemberitahuan Hak Cipta
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada CONTACT.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution.
- Semua Informasi yang terdapat di Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan bersifat akademik. Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
