Peningkatan Kompetensi Maharah Kalam Melalui Kitab Durus Al-Lughoh Al-Arobiyah (Studi Analisis di MTs Ilmu Al-Qur’an Mojokrapak Tembelang Jombang)

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi dari realitas bahwa sebagian besar siswa MTs Ilmu Al Qur’an menghadapi kendala dalam keterampilan berbicara bahasa Arab (maharah kalam). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kompetensi maharah kalam siswa putra MTs Ilmu Al-Qur’an Mojokrapak Tembelang Jombang, menganalisis penerapan kitab durus al lughoh al-arobiyah dalam pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa, serta untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses penerapannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kitab Durus al-Lughoh al- Arobiyah secara konsisten mampu meningkatkan kompetensi maharah kalam siswa. Peningkatan tersebut tampak pada aspek penguasaan kosakata, keberanian berbicara dalam percakapan sehari-hari, kelancaran dalam berdialog, serta peningkatan rasa percaya diri siswa dalam menggunakan bahasa arab. Dengan demikian penelitian ini menegaskan bahwa kitab Durus al-Lughoh al-Arobiyah sangat relevan dan efektif digunakan dalam pembelajaran bahasa arab, khususnya untuk meningkatkan keterampilan berbicara (maharah kalam) di tingkat madrasah tsanawiyah.

Kata Kunci: Maharah Kalam, Kitab Durus Al-Lughoh Al-Arobiyah, Pembelajaran Bahasa Arab.

ABSTRAK

This research is motivated by the reality that the majority of MTs Al Qur'an Science students face obstacles in their Arabic speaking skills (maharah kalam). The aim of this research is to determine the level of maharah kalam competency of male students at MTs Al-Qur'an Science Mojokrapak Tembelang Jombang, to analyze the application of the book durus al lughoh al-arobiyah in learning which aims to improve students' speaking skills, and to identify supporting and inhibiting factors in the application process. The research method used is descriptive qualitative with a case study approach. Data was obtained through observations, interviews and documentation. The data analysis used is the Miles and Huberman model which includes data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the research show that the consistent application of the book Durus al-Lughoh al-Arobiyah is able to increase students' maharah kalam competence. This improvement can be seen in the aspects of vocabulary mastery, courage to speak in daily conversations, fluency in dialogue, as well as increasing students' self-confidence in using Arabic. Thus, this research confirms that the book Durus al-Lughoh al-Arobiyah is very relevant and effective for use in Arabic language learning, especially for improving speaking skills (maharah kalam) at the tsanawiyah madrasah level.

Keywords: Maharah Kalam, Durus al-Lughah al-Arabiyyah, Arabic Language Learning.