Pengembangan Bahan Ajar Fikih Berbasis Mind Mapping dalam Pembelajaran Kitab Matnul Ghayah wat Taqrib di Madrasah Diniyah An-Nur II Bululawang
DOI:
https://doi.org/10.52431/tafaqquh.v14i1.4396Keywords:
mind mapping, fiqh; Matnul Ghayah wat Taqrib; teaching materials, Islamic schools (madrasah diniyah)Abstract
Fiqh learning in the chapter of prayer in Islamic schools often still focuses on memorizing the text and oral explanations, making it difficult for students to see the relationship between concepts such as conditions, pillars, sunnah, and invalidators of prayer. This study aims to describe the process of developing and implementing mind mapping-based fiqh teaching materials in learning the Matnul Ghayah wat Taqrib book and describe the responses of ustadz and students at Madrasah Diniyah An-Nur II Bululawang. The study used a descriptive qualitative approach with subjects of the teaching ustadz and 60 students in grade 3 of junior high school. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman model which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the teaching materials were developed by grouping prayer materials into main branches (obligatory conditions, valid conditions, pillars, sunnah, and invalidators of prayer) which were then visualized in the form of manual mind maps on the board and simple printed teaching materials. The integration of mind mapping makes the ustadz's explanations more focused, makes it easier for students to remember and differentiate legal categories, and increases their learning engagement. Despite time constraints and the large number of students, mind mapping is generally considered a feasible and effective alternative strategy for learning Islamic jurisprudence (fiqh) based on the yellow books in Islamic schools (madrasah diniyah).
Downloads
References
Akbar, M. A. R., Safitri, I., & Rusydiyah, E. F. (2024). Penerapan metode pembelajaran mind mapping Pendidikan Agama Islam dalam perspektif guru PAI. Journal of Education Research, 5(2), 1899–1910.
Ardiansyah, A. (2023). Pengembangan bahan ajar PAI berbasis model mind mapping pada materi “Indahnya Sholat Berjama’ah” (Skripsi). Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo.
Ash-Shiddiqi, H. (2025). Kajian teoritis: Analisis data kualitatif perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Jurnal Edukatif, 7(1), 1–10.
Basrowi, & Suwandi. (2008). Memahami penelitian kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Buzan, T. (2006). Buku pintar mind map: Membuka kreativitas, memperkuat ingatan, mengubah hidup. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Cacang, C., Qomariyah, S., Hermawan, R., & Hadad, N. (2025). Peran madrasah diniyah dalam peningkatan penguasaan ilmu agama Islam dan pembentukan kepribadian Islam. Reflection: Islamic Education Journal, 2(3), 314–325.
Creswell, J. W. (2012). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (Terj. A. F. Fawaid). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hanggrasawani, F. T. (2024). Students’ perception of using mind maps to improve their writing skills. JELITA: Journal of English Language Teaching and Literature, 5(1), 1–13.
Hasanah, H. (2025). The effectiveness of mind mapping in improving understanding of ethical values in Islamic Religious Education. Insight: Journal of Islamic Education Studies, 1(1), 1–15.
Holik, A., Listiana, H., Kholili, A., & Ridho, A. (2024). Desain pembelajaran berbasis ketuntasan kitab di Madrasah Diniyah Al-Mardliyah Pamekasan. Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 23(3).
Husni, M. (2018). Memahami konsep pemikiran mind map Tony Buzan (1970) dalam realitas kehidupan belajar anak. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 3(1), 110–126.
Imamuddin, I., Abdullah, W., & Muhyin, F. I. M. (2023). The application of the mind mapping method in improving student learning outcomes at Madrasah Diniyah LPI MAKTUBA Palduding Plak-Pak Pegantenan Pamekasan. Molang: Journal of Islamic Education, 1(2), 29–43.
Irawan, D. (2022). Pengaruh penggunaan mind mapping dalam pembelajaran fikih terhadap pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 120–135.
Kasanah, S. U. (2025). Pembelajaran fikih dalam Kitab Matan Al-Ghayah wa At-Taqrib. Sujud: Jurnal Pendidikan Islam dan Keagamaan, 3(1), 1–15.
Kojin, K. (2022). Learning nahwu using mind mapping method in a modern Islamic boarding school. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6603–6610.
Maulidiyah, S. F. (2019). Pembelajaran Kitab Al-Ghayah wa At-Taqrib dalam perspektif pendidikan pesantren (Skripsi). Universitas Islam Malang.
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian kualitatif. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, 9(3), 145–150.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Thousand Oaks, CA: Sage.
Munawati, S., & Nuraeni, N. (2020). Implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui metode mind mapping (Studi di Sekolah Alam Madinah School Tangerang). At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 4(2).
Nur’adilah, N. (2024). Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas V SD Negeri 04 Padang Aro. EduSpirit: Jurnal Pendidikan, 6(1), 77–90.
Rizki, M. (2023). Implementasi Program Madrasah Diniyah Takmiliyah Manbaul Ulum Pondok Pesantren Asshiddiqiyah Jakarta (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Said, K. (2024). Implementation of the mind mapping method in improving memorizing of Al-Quran verses at MI Faqihul Ilmi. Etnopedagogi: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(1), 1–12.
Safitri, P. Y., Karim, H. A., & Aprison, W. (2024). Pengaruh penerapan metode mind mapping terhadap daya ingat siswa mata pelajaran fikih MTsN. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 4, 734–750.
Selviana, D. (2023, 27 April). Ringkasan fikih mazhab Syafi’i (Penjelasan Kitab Matan Abu Syuja’ dengan dalil Al-Qur’an dan hadis). Ragam Telusur.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Triana, D. R. (2023). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmu dan Wawasan Penelitian, 5(2), 101–110.
Wahyudi, I. (2024). Penggunaan teknik mind mapping dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk memfasilitasi pemahaman konsep yang aktif dan kreatif di SD IT Salsabila Palembang. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 3(2), 651–662.
Wardani, D. K., & Rahmawati, M. (2023). Pengaruh pendidikan madrasah diniyah terhadap prestasi belajar mata pelajaran fikih. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 6(1), 47–51.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Husni, Ari Abdi Widodo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Pemberitahuan Hak Cipta
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Tafaqquh: Jurnal penelitian dan kajian Keislaman yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada CONTACT.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA).
- Semua Informasi yang terdapat di Tafaqquh: Jurnal penelitian dan kajian Keislaman bersifat akademik. Tafaqquh: Jurnal penelitian dan kajian Keislaman tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
