KONTEKTUALISASI FAKTOR-FAKTOR PENDIDIKAN DALAM KITAB TA’LIMU AL-MUTA’ALLIM DENGAN PENDIDIKAN MASA KINI

  • Moh. Ali Mas'ud Sekolah Tinggi Islam Blambangan Banyuwangi
Keywords: Educational Factors, Ta'limu al-Muta'allim.

Abstract

Abstract Throughout human history education is a very important requirement that is necessary so that education is researched and developed how to discover new concepts as a logical consequence of the times. These developments then lead to modernization whose consequence is to start questioning the relevance of old or classic concepts. the question raised by those who disagree is that old methods cannot answer the development of science and technology. Is it true? what about the classic book that is often used as a reference in the educational process, namely Ta'lim Muta'llim ?. The Book of Ta'lim Muta'alim is a yellow book in the area of ​​origin, which is around the Middle East, this yellow book is called Al-Pole Al-Qadimah as a rival of Al-Pole Al-Ashriyah. The research method is qualitative with a literature approach. While data sources are primary and secondary data sources. The primary virgin is the book Ta'limu al-Muta'allim, while the secondary source is various sources of reading related to the discussion. In Education which is based on the yellow book, it has succeeded in forming a moral society and adapting to different levels of intelligence, from Talib (student) and mutha'alim to pious or mu'alim (kyai). The yellow books will all refer to the translation of the Qur'an and Al-Hadith or take the legitimacy from these two sources of teachings. "So the yellow book is a treasure that can not be ignored".

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Daftar Pustaka
A. Chosin Nasuha, Epistemologi Kitab Kuning, Pesantren no. I/vol VI/1989, P3M.

Abdul Haris Rifa’i, Pembaharuan Pendidikan Islam di Timur Tengah, Jendela no. 7 th 1, September 1995.

Abu Hamid Muhammad Al-Ghazali, Ayuhal Walad, Surabaya: Al-Hidayah, tt.

Abu Hasan Ibnu Muslim, Shohih Muslim, tk: Maktabah al-Misriyah, 1924.

Ad-Dimacqy, Jamluddin Al-Qasimy, Mau’idatul Mu’minin, Al-Hidayah, Surabaya, tt.

Al-Abrosy, Athiyah, Dasar-Dasar Pendidikan Islam, Bulan Bintang, Jakarta, 1970.

Al-Ghazali, Abu Hamid Muhammad Bin Muhammad, Ayyuhal Walad, Al-Hidayah, Surabaya, tt.

Ali Mustafa Yaqub, Etika Pelajar Menurut al-Zarnuji, Pesantren no.3/vol.III/1986, Jakarta: P3M.

Ali Yafi, Kitab Kuning Produk Peradaban, Pesantren no. I/vol VI/1989, P3M.

Al-Nawawi, Muhyidin Abi Zakariya Yahya Ibnu Syarf, Riyadus Sholihin, Raja Murah, Pekalongan, tt.

As’ad, Aliy, Bimbingan Bagi Penuntut Ilmu Pengetahuan, Menara Kudus, Kudus, tt.

Barnadib, Sutari Imam, Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis, FIP IKIP, Yogyakarta, 1984.

Charles Michael Stanton, Pendidikan Tinggi Dalam Islam, Jakarta: Logos Publishing House, 1994.

¬____________________, Pendidikan Tinggi dalam Islam, Jakarta: Logos Publishing House, 1995.

Dahar, Ratna Wilis, Teoei-Teori Belajar, Erlangga, Jakarta, 1989.

Abdullah Ulwan, Pedoman Anak dalam Islam II, Semarang: Asyifa’, 1981.

Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan Dalam Prosfektik Islam, Bandung: Remaja Rosyda Karya, 1992.

Nana Sudjana, Tuntutan Penyusunan Karya Ilmiah, Penelitian Skripsi, Tesis dan Desertasi, Bandung: Sinar Baru, 1991.

Zakiyah Daradjat, Keperibadin Guru, Jakarta: Bulan Bintang, 1990.

Abdurrahman Saleh, Didaktik Pendidikan Agama, Jakarta: Bulan Bintang, 1973.

Abu Tauhid, Beberapa Aspek Pendidikan Islam, Yogyakarta: Sekretariat Ketua Jurnalistik Fak. Tarbiyah IAIN Sunan Kalijaga, 1990.

Agus Suyanto, Bimbingan Ke arah Belajar Yang Sukses, tk: Aksara Baru, 1990.

_______________, Psikologi Perkembangan, Jakarta: Aksara Baru, 1986.

M. Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Karya, 1986.

M. Noormat dawam, Lintasan Sejarah Kebudayaan Islam, Yogyakarta: Yayasan Bina Karier, 1992.

Mahfudh Shalahuddin, Metodologi Pendidikan Agama, Surabaya: Bina Ilmu, 1987.

Slamet, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta, 1991.

Sutari Imam Barnadib, Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis, Yogyakarta: FIP IKIP, 1984.

Yahya Qahar, dkk, Ilmu Jiwa Umum, Jakarta: CV. Dharma Bhakti, 1971.

Zainuddin dkk, Seluk Beluk Pendidikan Al-Ghazali, Jakarta: Bumi Aksara, 1991.

E. J. Brills, First Encyclopedi of Islam 1913-1936, Vol. III, Leiden: Ta’if Zukhana, 1981.

Fathiyah Hasan Sulaiman, Konsep Pendidikan Al-Ghazali, Jakarta: P3M, tt.

Alamsyah Ratu Prawiranegara, Wilayah Kajian Agama di Indonesia, Jakarta: PT. Karya Unipres, 1983.

H. C. Witherington dan Cronbach, Tehnik-Tehnik Belajar dan Mengajar, Bandung : Jemmars, 1982.

Hasan Ibrahim Hasan, Sejarah Kebudayaan Islam, Yogykarta: Kota Kembang, 1989.

Hasan Langgulung, Pendidikan Islam Mengahadapi Abad ke-21, Jakarta: Pustaka Al-Husna, 1988.

Jalaludin Rahmat, Kaya Informasi Miskin Metodologi, Pesantren no. I/vol VI/1989.

John Echols dan Hasan Shadily. Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta : Gramedia, 1982.

Kedutaan Besar RI Bid. P dan K, Pendidikan Agama Islam di Indonesia dan Mesir, Kairo: 1983.

Mahfudh Shalahuddin, Metodologi Pendidikan Agama, Surabaya: Bina Ilmu, 1987.

Masdar F. Mas’udi, Menguak Pemikiran Kitab Kuning, Pesantren Oktober-Desember 1984,.

Muhammad Jamaluddin al-Qasimy ad-Dimisqy, Mau’ldatul Mu’mionin, Surabaya: Al-Hidayah, tt.

Pesantren No. I/vol II/1985, P3M. Jakarta Barat.

Zakiyah Daradjat, Drs. Zaini Muhtaron, MA. (ed), Islam untuk Disiplin Pendidikan Ilmu, Jakarta: Bulan Bintang, 1987.

Jalaludin dan Usma Said, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Rajawali Press, 1994.

Harun Nasution, Islam Ditinjau Dari Berbagai Aspeknya, Jilid I, Jakarta: Universitas Indonesia Press, 1978.

Hasan Langgulung, Manusia dan Pendidikan sautu Analisa Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pustaka al-Husna, 1989.

Moh. Athiyah al-Abrosy, Dasar-Dasar Pendidikan Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1970.
Muh. Zein, Metodologi Pengajaran Jilid I, Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga, 1990.

Zakiyah Daradjat, Kepribadian Guru, Jakarta: Bulan Bintang, 1990.

Zakiyah Daradjat, Membanun Manusia Indonesia Yang Bertagwa Keapada Tuhan Yang Maha Esa, Jakarta: Bulan BIntang, 1977.

Dakir, Dasar-Dasar Psikologi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1993.

Fathiyah Hasan Sulaiman, Konsep Pendidikan Al-Ghazali, Jakarta: P3M, tt.

Ratn Wilis Dahar, Teori-Teori Belajar, Jakarta: Erlangga, 1989.

Samuel Soeto, Psikologi Pendidikan untu Para Pendidik dan Calon Pendidik, Jakarta: FE UI, 1992.

Sardiman A.M., Intelektual dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Press, 1990.

Sayid Sabiq, Islamuna, Beirut: Daarul Kitab Al-Arabi, t.t.

Sudariyah Chalil, Eanita dan Pendidikan Anak, dalam Majalah Bakti, no. 18/Desember 1992.

Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press, 1993.

Tauhied, H. Abu. Ms, Beberapa Aspek Pendidikan Islam, Yogyakarta: Sekerariat Ketua Jurusan Fak. Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 1990.

The Liang Gie, Cara Belajar Yang Efesien, Yogyakarta: Center Study Progress (CSP), 1986.

Tim Dosen IKIP Malang, Pengantar Dasar-Dasar Kependidikan, Surabaya: Usaha Nasional, 1988.
Published
2019-12-02
How to Cite
Mas’ud, M. (2019). KONTEKTUALISASI FAKTOR-FAKTOR PENDIDIKAN DALAM KITAB TA’LIMU AL-MUTA’ALLIM DENGAN PENDIDIKAN MASA KINI. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 175-200. Retrieved from http://jurnal.iaibafa.ac.id/index.php/murobbi/article/view/209
Section
Artikel